איך מלמדים מנהיגות לסטודנטים להנדסה, כשידוע שלימוד על מנהיגות אינו מבטיח שהם יידעו להנהיג בפועל? ההכשרה ההנדסית מתקשה מזה זמן רב לגשר בין תיאוריה למעשה, ודרישות האקרדיטציה בקנדה בתחומי עבודת צוות ותקשורת מניחות יכולות שקשה להקנות בהרצאה רגילה. מנהיגות ותקשורת אינן רק מיומנויות טכניות. הן מושגים מורכבים שדורשים הבנה, ניסיון, תרגול והרהור, ולכן נשאלת השאלה מה יכול לחבר ביניהם.
המאמר בוחן את השאלה הזו דרך קורס אחד באוניברסיטת טורונטו, "The Power of Story: Discovering Your Leadership Narrative". הקורס מבוסס על הרעיון שסיפור הוא גם דרך לחשוב על העצמי וגם יצירה שאפשר לבחון מבחוץ. שני מרצים מרקעים שונים, האחד בבלשנות שימושית והאחר בחינוך ופסיכולוגיה, מנחים יחד את הקורס ומתארים את ההחלטות שהם קיבלו בבנייתו: איך יוצרים כיתה שבה זרים מוכנים לחשוף סיפורים אישיים, אילו מטלות מזמינות סטודנטים לתרגל ולנתח בו בזמן, ואיך מעריכים צמיחה אישית באופן הוגן כשכל סטודנט מגיע ממקום אחר.
המאמר הוא דיווח פדגוגי מבפנים על תכנון קורס, על המתחים שעלו בו ועל הדילמות שהמרצים התמודדו איתן. הוא יעניין כל מי שמלמד תחום שבו ידע תיאורטי צריך להפוך להתנהגות, וכל מי שתוהה מה קורה כשמהנדסים עתידיים מתבקשים לעמוד מול כיתה ולספר מי הם.
