מאמרים אקדמיים באנגלית על מחקר איכותני
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
Challenges when Combining Expertise to Provide Integrated Care for Youth At-Risk and Their Family: A Qualitative Study
אתגרים בשילוב מומחיות למתן טיפול משולב לבני נוער בסיכון ומשפחותיהם: מחקר איכותני
2025
Veerman, L. C. M., Mulder, E. A., Vermeiren, R. R. J. M., van Domburgh, L., van der Maas, A., & Nooteboom, L. A. (2025). Challenges when combining expertise to provide integrated care for youth at-risk and their family: A qualitative study. Administration and Policy in Mental Health and Mental Health Services Research, 52, 520–532.
Understanding climate refugees from educators’ perspectives: Social studies teachers’ views
הבנת פליטי האקלים מנקודת מבטם של מחנכים: תפיסות מורים למדעי החברה
2026
Donmez Bayrakci, L., & Ozdemir, F. (2026). Understanding climate refugees from educators' perspectives: Social studies teachers' views. PLoS One, 21(3), e0344777.
General practitioners' perceptions on decision aids in healthcare: a qualitative study in Portugal
תפיסות רופאי משפחה בנוגע לכלים לתמיכה בהחלטות בשירותי הבריאות: מחקר איכותני בפורטוגל
2025
Proença-Portugal, M., Heleno, B., Dias, S., Gama, A., & Baptista, S. (2025). General practitioners' perceptions on decision aids in healthcare: a qualitative study in Portugal. BMC Medical Informatics and Decision Making, 25, 202.
A qualitative practice-based study on promoting psychosocial well-being through community-based tourism from a public health nursing perspective in Morocco
מחקר איכותני מבוסס-פרקטיקה על קידום רווחה פסיכו-חברתית באמצעות תיירות מבוססת קהילה מנקודת מבט של סיעוד בריאות הציבור במרוקו
2026
Kondo, K., & Bahir, F. (2026). A qualitative practice-based study on promoting psychosocial well-being through community-based tourism from a public health nursing perspective in Morocco. Discover Public Health, 23(1), 1006.
Rural community revitalization through disaster tourism in Japan
החייאת קהילות כפריות באמצעות תיירות אסון ביפן
2026
Chieochan, K. P., Ishii, K., & Suppasri, A. (2026). Rural community revitalization through disaster tourism in Japan. Discover Sustainability, 7(1421).
The Seashell Business and Its Supply Chain in Zanzibar: What Is Its Status? What Challenges Its Development?
עסקי קונכיות הים ושרשרת האספקה שלהם בזנזיבר: מה מעמדם הנוכחי? ומה מאתגר את התפתחותם?
2023
Mubarack, K., Issa, I. M., & Yussuf, M. (2023). The seashell business and its supply chain in Zanzibar: What is its status? What challenges its development? International Journal of Social Science Research and Review, 6(7), 748–762.
Implementation of Guidelines for Food and Meals in Kindergartens: Perspectives from Norwegian Kindergarten Staff
יישום הנחיות למזון וארוחות בגני ילדים: פרספקטיבות מצוותי גנים בנורווגיה
2025
Fjæra, K. E., Lekhal, S., Lekhal, R., & Helseth, S. (2025). Implementation of guidelines for food and meals in kindergartens: Perspectives from Norwegian kindergarten staff. Global Implementation Research and Applications, 5, 13–26.
Attention-deficit hyperactivity disorder stigma: The silent barrier to care
הסטיגמה של הפרעת קשב וריכוז: המכשול השקט לטיפול
2022
Schoeman, R., & Voges, T. (2022). Attention-deficit hyperactivity disorder stigma: The silent barrier to care. South African Journal of Psychiatry, 28(0), a1865.
Khat use and intimate partner violence in a refugee population: a qualitative study in Dollo Ado, Ethiopia
שימוש בקאת ואלימות בין בני זוג באוכלוסיית פליטים: מחקר איכותני בדולו אדו, אתיופיה
2020
Sharma, V., Papaefstathiou, S., Tewolde, S., Amobi, A., Deyessa, N., Relyea, B., & Scott, J. (2020). Khat use and intimate partner violence in a refugee population: a qualitative study in Dollo Ado, Ethiopia. BMC Public Health, 20, 670.
Refugee women’s experience of the resettlement process: a qualitative study
חוויית הנשים הפליטות בתהליך ההתיישבות מחדש: מחקר איכותני
2019
Mangrio, E., Zdravkovic, S., & Carlson, E. (2019). Refugee women's experience of the resettlement process: a qualitative study. BMC Women's Health, 19(147), 1-6.
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?