מאמרים אקדמיים על תוכנית לימודים

האם אפשר אחרת? חינוך ביתי בגיל הגן – היבטים חברתיים, פדגוגיים, לשוניים ואישיים

2020

בלנקי-קרלין, א' (2020). האם אפשר אחרת? חינוך ביתי בגיל הגן – היבטים חברתיים, פדגוגיים, לשוניים ואישיים. כעת, ה, 101–124.

Implementation of multicultural education to face the ERA of society 5.0 at Indonesian schools abroad

יישום חינוך רב-תרבותי לקראת עידן Society 5.0 בבתי ספר אינדונזיים בחו"ל

2025

Perwitasari, N., Septikasari, Z., Fauziah, M., Hasyim, T., & Qotrunnada, A. A. (2025). Implementation of multicultural education to face the ERA of society 5.0 at Indonesian schools abroad. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(9), 406-416.

Team FIRST: an innovative educational strategy for teaching teamwork competencies to medical students

Team FIRST: אסטרטגיה חינוכית חדשנית להוראת כשירויות עבודת צוות לסטודנטים לרפואה

2026

Greilich, P. E., Sadighi, M., Paquette, S. L., Chandran, N., Williams, K. N., Hernandez, J., Michael, M. M., Klocko, D., Hoffman, O. L., Preble, R., McHugh, M., Chan, C., Johnson, A., Tran, B., Mehta, H. N., Joshi, K., Silberman, A. P., Nichols, B., Mehta, A., Reyes, R., Gisick, L., Farooqi, S., Dalton, T., Cooper, M. B., Sutaria, J. M., Kannan, S., Shoultz, T., Ruderman, A., Yang, Y., Tannous, A., Pierce, A., Rege, R. V., Phelps, E., Reed, G., Lazzara, E. H., Tannenbaum, S. I., & Salas, E. (2026). Team FIRST: An innovative educational strategy for teaching teamwork competencies to medical students. BMC Medical Education, 26, Article 501.

Adolescent Cultural Identity Development in Context: The Dynamic Interplay of the Identity Project With Classroom Cultural Diversity Climate in Italy and Germany

התפתחות זהות תרבותית בגיל ההתבגרות בהקשרה: יחסי הגומלין הדינמיים בין פרויקט הזהות ובין אקלים הגיוון התרבותי בכיתה באיטליה ובגרמניה

2024

Schachner, M. K., Hölscher, S., Moscardino, U., Ceccon, C., Juang, L., & Pastore, M. (2024). Adolescent cultural identity development in context: The dynamic interplay of the Identity Project with classroom cultural diversity climate in Italy and Germany. Journal of Youth and Adolescence, 53, 2480–2498.

Multiculturalism in English Education Curriculum of Higher Education in Nepal

רב-תרבותיות בתוכנית הלימודים בחינוך לאנגלית בהשכלה הגבוהה בנפאל

2023

Baral, M. P. (2023). Multiculturalism in English education curriculum of higher education in Nepal. English Language Teaching Perspectives, 8(1-2), 97-109.

Inclusive multicultural Islamic education and educational reform in Nurcholish Madjid's thought a bibliometric and systematic review

חינוך אסלאמי מכליל ורב-תרבותי ורפורמה חינוכית בגותו של נורצ'וליש מג'יד: סקירה ביבליומטרית ושיטתית

2026

Muqoyyidin, A. W., Naim, N., & Fitri, A. Z. (2026). Inclusive multicultural Islamic education and educational reform in Nurcholish Madjid's thought a bibliometric and systematic review. Discover Global Society, 4, Article 150.

מקומם ומשמעותם של לימודי הדרמה וההצגות בהכשרת המורים ברוח חינוך ולדורף

2020

גולדשמידט, ג', ונפתלי, א' (2020). מקומם ומשמעותם של לימודי הדרמה וההצגות בהכשרת המורים ברוח חינוך ולדורף. במעגלי חינוך, 9.

אתגרי חינוך ולדורף בגיל בית הספר התיכון בישראל

2020

פז, ג' (2020). אתגרי חינוך ולדורף בגיל בית הספר התיכון בישראל. במעגלי חינוך, 9.

Anti-oppression pedagogy in health professions: a scoping review

פדגוגיה אנטי-דיכויית בחינוך למקצועות הבריאות: סקירת היקף

2025

Smith, M., McGuire-Adams, T., & Eady, K. (2025). Anti-oppression pedagogy in health professions: A scoping review. Advances in Health Sciences Education, 30, 281–320.

Bridging physiology and psychology: a new framework for teaching homeostasis

גישור בין פיזיולוגיה לפסיכולוגיה: מסגרת חדשה להוראת ההומאוסטזיס

2026

Kamel-ElSayed, S., Waly, N. E., & Mohiyeddini, C. (2026). Bridging physiology and psychology: A new framework for teaching homeostasis. Frontiers in Physiology, 17, Article 1808472.