מאמרים אקדמיים באנגלית על תוכנית לימודים
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
Implementation of multicultural education to face the ERA of society 5.0 at Indonesian schools abroad
יישום חינוך רב-תרבותי לקראת עידן Society 5.0 בבתי ספר אינדונזיים בחו"ל
2025
Perwitasari, N., Septikasari, Z., Fauziah, M., Hasyim, T., & Qotrunnada, A. A. (2025). Implementation of multicultural education to face the ERA of society 5.0 at Indonesian schools abroad. Edelweiss Applied Science and Technology, 9(9), 406-416.
Team FIRST: an innovative educational strategy for teaching teamwork competencies to medical students
Team FIRST: אסטרטגיה חינוכית חדשנית להוראת כשירויות עבודת צוות לסטודנטים לרפואה
2026
Greilich, P. E., Sadighi, M., Paquette, S. L., Chandran, N., Williams, K. N., Hernandez, J., Michael, M. M., Klocko, D., Hoffman, O. L., Preble, R., McHugh, M., Chan, C., Johnson, A., Tran, B., Mehta, H. N., Joshi, K., Silberman, A. P., Nichols, B., Mehta, A., Reyes, R., Gisick, L., Farooqi, S., Dalton, T., Cooper, M. B., Sutaria, J. M., Kannan, S., Shoultz, T., Ruderman, A., Yang, Y., Tannous, A., Pierce, A., Rege, R. V., Phelps, E., Reed, G., Lazzara, E. H., Tannenbaum, S. I., & Salas, E. (2026). Team FIRST: An innovative educational strategy for teaching teamwork competencies to medical students. BMC Medical Education, 26, Article 501.
Adolescent Cultural Identity Development in Context: The Dynamic Interplay of the Identity Project With Classroom Cultural Diversity Climate in Italy and Germany
התפתחות זהות תרבותית בגיל ההתבגרות בהקשרה: יחסי הגומלין הדינמיים בין פרויקט הזהות ובין אקלים הגיוון התרבותי בכיתה באיטליה ובגרמניה
2024
Schachner, M. K., Hölscher, S., Moscardino, U., Ceccon, C., Juang, L., & Pastore, M. (2024). Adolescent cultural identity development in context: The dynamic interplay of the Identity Project with classroom cultural diversity climate in Italy and Germany. Journal of Youth and Adolescence, 53, 2480–2498.
Multiculturalism in English Education Curriculum of Higher Education in Nepal
רב-תרבותיות בתוכנית הלימודים בחינוך לאנגלית בהשכלה הגבוהה בנפאל
2023
Baral, M. P. (2023). Multiculturalism in English education curriculum of higher education in Nepal. English Language Teaching Perspectives, 8(1-2), 97-109.
Inclusive multicultural Islamic education and educational reform in Nurcholish Madjid's thought a bibliometric and systematic review
חינוך אסלאמי מכליל ורב-תרבותי ורפורמה חינוכית בגותו של נורצ'וליש מג'יד: סקירה ביבליומטרית ושיטתית
2026
Muqoyyidin, A. W., Naim, N., & Fitri, A. Z. (2026). Inclusive multicultural Islamic education and educational reform in Nurcholish Madjid's thought a bibliometric and systematic review. Discover Global Society, 4, Article 150.
Anti-oppression pedagogy in health professions: a scoping review
פדגוגיה אנטי-דיכויית בחינוך למקצועות הבריאות: סקירת היקף
2025
Smith, M., McGuire-Adams, T., & Eady, K. (2025). Anti-oppression pedagogy in health professions: A scoping review. Advances in Health Sciences Education, 30, 281–320.
Bridging physiology and psychology: a new framework for teaching homeostasis
גישור בין פיזיולוגיה לפסיכולוגיה: מסגרת חדשה להוראת ההומאוסטזיס
2026
Kamel-ElSayed, S., Waly, N. E., & Mohiyeddini, C. (2026). Bridging physiology and psychology: A new framework for teaching homeostasis. Frontiers in Physiology, 17, Article 1808472.
Social Work Curriculum: Preparation for Sexuality and Sexual Well-being Practice
תוכנית הלימודים בעבודה סוציאלית: הכנה לפרקטיקה בתחום המיניות והשלומות המינית
2023
Turner, G., North, R., & Drake, G. (2023). Social work curriculum: Preparation for sexuality and sexual well-being practice. British Journal of Social Work, 00, 1–21.
Understanding climate refugees from educators’ perspectives: Social studies teachers’ views
הבנת פליטי האקלים מנקודת מבטם של מחנכים: תפיסות מורים למדעי החברה
2026
Donmez Bayrakci, L., & Ozdemir, F. (2026). Understanding climate refugees from educators' perspectives: Social studies teachers' views. PLoS One, 21(3), e0344777.
Time Management in an EFL Lesson Room: An Analysis of Challenges faced by Senior School Teachers at Bunia in the Democratic Republic of the Congo
ניהול זמן בכיתת אנגלית כשפה זרה: ניתוח האתגרים העומדים בפני מורי בתי ספר תיכוניים בבוניה, הרפובליקה הדמוקרטית של קונגו
2024
Makuru, L., Pato, M., & Mashauri, M. M. (2024). Time management in an EFL lesson room: An analysis of challenges faced by senior school teachers at Bunia in the Democratic Republic of the Congo. European Journal of Linguistics, 3(2), 1-14.
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?