מאמרים אקדמיים באנגלית בחינוך
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
"We Want to Be Educated!" A Thematic Analysis of Gifted Students’ Views on Education in Norway
“אנחנו רוצים לקבל חינוך!” ניתוח תמטי של דעותיהם של תלמידים מחוננים על החינוך בנורווגיה
2021
Lenvik, A., Hesjedal, E., & Øen Jones, L. (2021). " We Want to Be Educated!" A Thematic Analysis of Gifted Students' Views on Education in Norway. Nordic Studies in Education, 41(3), 219–238.
High-Ability Influencers? The Heterogeneous Effects of Gifted Classmates
משפיענים רבי יכולת? ההשפעות ההטרוגניות של בני-כיתה מחוננים
2021
Balestra, S., Sallin, A., & Wolter, S. C. (2021). High-Ability Influencers?: The Heterogeneous Effects of Gifted Classmates. Journal of Human Resources, 58(2), 633-665.
Highly gifted children in full inclusion classrooms
ילדים מחוננים בכיתת שילוב מלא
1996
Kearney, K. (1996). Highly gifted children in full inclusion classrooms. The Hollingworth Center for Highly Gifted Children, 12(4), 2-11
Reform ripples: The role of recontextualization in scaling up
אדוות של רפורמות: התפקיד של הענקת הקשר מחדש בהרחבת ההשפעה של רפורמות
2020
Aderet-German, T., & Lefstein, A. (2021). Reform ripples: The role of recontextualization in scaling up. Education Policy Analysis Archives, 29(8), 1-23.
Adventure Therapy with Girls At-Risk: Responses to Outdoor Experiential Activities
טיפול הרפתקאות לנערות בסיכון: תגובות לפעילות חווייתית בחוץ
2001
Autry, C. E. (2001). Adventure therapy with girls at-risk: Responses to outdoor experiential activities. Therapeutic recreation journal, 35(4), 289-306.
Contemporary Children's Literature Recommendations for Working with Preadolescent Children of Divorce
המלצות מספרות ילדים עכשווית לעבודה עם ילדים להורים גרושים
2010
McMillen, P. S., & Pehrsson, D. E. (2010). Contemporary children’s literature recommendations for working with preadolescent children of divorce. Journal of Children’s Literature, 36(2), 27.
From the Ground Up: Providing Support to Emergent Bilinguals to Distinguish Language Difference From Disability
מהבסיס כלפי מעלה: מתן תמיכה לדו-לשוניים בשילוב כדי להבחין בין הבדל שפה לבין מוגבלות
2018
Golloher, A. N., Whitenack, D. A., Simpson, L. A., & Sacco, D. (2018). From the ground up: Providing support to emergent bilinguals to distinguish language difference from disability. Insights into Learning Disabilities, 15(2), 127-147.
Neuroscientific evidence support that chess improves academic performance in school
ראיות מתחום מדעי המוח תומכות בכך ששחמט משפר ביצועים אקדמיים בבית הספר
2018
Ortiz-Pulido, R., Ortiz-Pulido, R., García-Hernández, L. I., Pérez-Estudillo, C. A., & Ramírez-Ortega, M. L. (2019). Neuroscientific evidence support that chess improves academic performance in school. Revista mexicana de neurociencia, 20(4), 194-199.
Juvenile Delinquency: The Influence of Family, Peer and Economic Factors on Juvenile Delinquents
עבריינות נוער: השפעתם של בני משפחה, קבוצת השווים וגורמים כלכליים על עבריינים צעירים
2015
Nisar, M., Ullah, S., Ali, M., & Alam, S. (2015). Juvenile delinquency: The Influence of family, peer and economic factors on juvenile delinquents. Applied Science Reports, 9(1), 37-48.
How to…do research interviews in different ways
כיצד... לבצע ראיונות מחקריים בדרכים שונות
2018
de la Croix, A., Barrett, A., & Stenfors, T. (2018). How to… do research interviews in different ways. The clínical teacher, 15(6), 451-456.
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?