מאמרים אקדמיים באנגלית על הכשרת מורים
מאמרים אקדמיים להורדה בחינם (pdf)
Primary school teachers’ attitudes towards integrating multiculturalism into curriculum implementation in Addis Ababa city, Ethiopia
עמדות מורים בבתי ספר יסודיים כלפי שילוב רב-תרבותיות ביישום הקוריקולום בעיר אדיס אבבה, אתיופיה
2026
Ejigu, F. B., Gutu, T. S., & Tarekegne, W. M. (2026). Primary school teachers’ attitudes towards integrating multiculturalism into curriculum implementation in Addis Ababa city, Ethiopia. Discover Education, 5, Article 1073.
Narrative as An Approach in Teacher Preparation Programme
הנרטיב כגישה בתוכנית להכשרת מורים
2020
Saharuddin, N., Hussein, S., Abdullah, N. S. M., & Yasin, M. (2020). Narrative as an approach in teacher preparation programme. Universal Journal of Educational Research, 8(3C), 31-43.
From Practice to Policy: Developing Quality Criteria for Multilingual Education in Early Childhood Settings
מהפרקטיקה למדיניות: פיתוח קריטריונים לאיכות בחינוך רב-לשוני במסגרות לגיל הרך
2026
Cortina-Pérez, B., Andúgar, A., & Trujillo, F. (2026). From practice to policy: Developing quality criteria for multilingual education in early childhood settings. International Journal of Early Childhood.
Exploring Multicultural Education Through a Research-Based Learning: A Case Study of Sanggar Anak Alam
חקר החינוך הרב־תרבותי באמצעות למידה מבוססת מחקר: מחקר מקרה של Sanggar Anak Alam
2025
Wardani, E. K., Wati, U. A., Fathurrohman, Lailelleru, D., & Retnasari, L. (2025). Exploring multicultural education through a research-based learning: A case study of Sanggar Anak Alam. International Journal of Learning Reformation in Elementary Education, 4(03), 457-468.
Visual-digital writing instruction and its effects on creativity, motivation, multiliteracy awareness, and writing anxiety in pre-service EFL teachers
הוראת כתיבה חזותית-דיגיטלית והשפעותיה על יצירתיות, מוטיבציה, מודעות לרב-אוריינות וחרדת כתיבה בקרב סטודנטים להוראת אנגלית כשפה זרה
2026
Dinçer, F. (2026). Visual-digital writing instruction and its effects on creativity, motivation, multiliteracy awareness, and writing anxiety in pre-service EFL teachers. Discover Education, 5, Article 1170.
Implementation of Multicultural Education as a Means of Forming Characters of Tolerance and Mutual Respect
יישום חינוך רב-תרבותי כאמצעי לעיצוב אופי של סובלנות וכבוד הדדי
2025
Arfaton, Yuliantri, R. D. A., Lestari, N. I., Sya, M. A., & Rizki, I. A. (2025). Implementation of multicultural education as a means of forming characters of tolerance and mutual respect. Jurnal Eduscience, 12(2), 377–391.
Inclusive multicultural Islamic education and educational reform in Nurcholish Madjid's thought a bibliometric and systematic review
חינוך אסלאמי מכליל ורב-תרבותי ורפורמה חינוכית בגותו של נורצ'וליש מג'יד: סקירה ביבליומטרית ושיטתית
2026
Muqoyyidin, A. W., Naim, N., & Fitri, A. Z. (2026). Inclusive multicultural Islamic education and educational reform in Nurcholish Madjid's thought a bibliometric and systematic review. Discover Global Society, 4, Article 150.
Why are the youngest in class more often prescribed pharmacological treatment for ADHD?
מדוע הצעירים בכיתה מקבלים לעיתים קרובות יותר טיפול תרופתי להפרעת קשב וריכוז?
2026
Nicodemo, C., Nicoletti, C., & Vidiella-Martin, J. (2026). Why are the youngest in class more often prescribed pharmacological treatment for ADHD? Journal of Population Economics, 39, Article 45.
Social overload and fear of negative evaluation mediate the effect of neuroticism on classroom disruptions that predicts occupational problems in teachers over two years
עומס חברתי ופחד מהערכה שלילית מתווכים את השפעת הנוירוטיות על הפרעות בכיתה, המנבאות בעיות תעסוקתיות אצל מורים לאורך שנתיים
2025
Jenni, G., Wettstein, A., Schneider, I., Kühne, F., Grosse Holtforth, M., & La Marca, R. (2025). Social overload and fear of negative evaluation mediate the effect of neuroticism on classroom disruptions that predicts occupational problems in teachers over two years. Social Psychology of Education, 28, Article 60.
Using Gamification to Motivate Students with Simple-Moderate Intellectual Disabilities
שימוש בגיימיפיקציה להנעת תלמידים עם מוגבלות שכלית קלה עד בינונית
2023
Abu Mukh, Y., Tarteer, S., AL-Qasim, M., Saqer, K., & Daher, W. (2023). Using gamification to motivate students with simple-moderate intellectual disabilities. European Journal of Educational Research, 12(2), 639-647.
מתקשים למצוא מאמרים אקדמיים בנושא שאתם מחפשים?
צריכים עזרה בסיכום מאמרים או בכתיבה אקדמית?