מאמרים אקדמיים

Self-Determination Theory in Human Resource Development: New Directions and Practical Considerations

תאוריית ההגדרה העצמית בפיתוח משאבי אנוש: כיוונים חדשים ושיקולים מעשיים

2018

Rigby, C. S., & Ryan, R. M. (2018). Self-determination theory in human resource development: New directions and practical considerations. Advances in Developing Human Resources, 20(2), 133-147.

תנאים ללמידה משמעותית

2014

הרפז, י. (2014). תנאים ללמידה משמעותית. הד החינוך, 88, 40-45.

Deep play: Notes on the Balinese cockfight‏

משחק עמוק: הערות על קרב התרנגולים הבאלינזי

1972

Geertz, C. (1972). Deep Play: Notes on the Balinese Cockfight. Daedalus, 101(1), 1-37.

The spiral of silence a theory of public opinion

ספירלת השתיקה: תיאוריה של דעת קהל / נואלה נוימן

1974

Noelle-Neumann, E. (1974). The spiral of silence: A theory of public opinion. Journal of Communication, 24(2), 43-51.‏

Collective Memory

זיכרון קולקטיבי

2009

Wertsch, J. V. (2009). Collective memory. In Boyer, P., & Wertsch, J. V. (Eds.), Memory in mind and culture (pp. 117-137). Cambridge: Cambridge University Press.

מ"שמוליקיפוד" ל"שבלול בצנצנת" : יחסי אדם-חיה וערכי טבע בספרי ילדים ישראליים

2016

רוזנטל, א. (2016). מ"שמוליקיפוד" ל"שבלול בצנצנת": יחסי אדם-חיה וערכי טבע בספרי ילדים ישראליים. ספרות ילדים ונוער 140, 70-91.

"משחק החופש" – "הפועל בנות סח'נין" בכדורגל / יעלה להב-רז ושלומי רזניק

2006

להב-רז, י. ורזניק, ש. (2006). "משחק החופש" – "הפועל בנות סח'נין" בכדורגל. בתנועה: כתב-עת למדעי החינוך הגופני והספורט, 8(1-2), 88-110.

Motivation in Education

מוטיבציה בחינוך

2011

Wigfield, A., Faust, L. T., Cambria, J., & Eccles, J. S. (2019). Motivation in education. in  R. M. Ryan (Ed.), The Oxford handbook of human motivation (pp. 462-478). New York: Oxford University Press.

The Intensity of Motivation

עוצמת המוטיבציה

1988

Brehm, J. W., & Self, E. A. (1989). The intensity of motivation. Annual review of psychology, 40(1), 109-131.

האם למורים שצורכיהם הפסיכולוגיים מסופקים יש יותר משאבים לתמוך בתלמידיהם ולמנוע את נשירתם? מורים מן המגזר הבדואי כמקרה מבחן

2018

כ"ץ, ע. וכהן, ר. (2018). האם למורים שצורכיהם הפסיכולוגיים מסופקים יש יותר משאבים לתמוך בתלמידיהם ולמנוע את נשירתם? מורים מן המגזר הבדואי כמקרה מבחן. מגמות, 53(2), 271-296.