מאמרים אקדמיים

Oppositional Defiant Disorder and Conduct Disorder: A Review of the Past 10 Years, Part II

הפרעת התנגדות והפרעת התנהגות: סקירה של 10 השנים האחרונות, חלק שני

2002

Burke, J. D., Loeber, R., & Birmaher, B. (2002). Oppositional defiant disorder and conduct disorder: a review of the past 10 years, part II. Journal of the American Academy of Child & Adolescent Psychiatry, 41(11), 1275-1293.

וגם אלו תולדות הסטטוס-קוו: דת, מעמד ואתניות בישראל / גל לוי

2020

לוי, ג. (2020). וגם אלו תולדות הסטטוס-קוו: דת, מעמד ואתניות בישראל. מגמות, 55(1), 275-302.

"We Want to Be Educated!" A Thematic Analysis of Gifted Students’ Views on Education in Norway

“אנחנו רוצים לקבל חינוך!” ניתוח תמטי של דעותיהם של תלמידים מחוננים על החינוך בנורווגיה

2021

Lenvik, A., Hesjedal, E., & Øen Jones, L. (2021). " We Want to Be Educated!" A Thematic Analysis of Gifted Students' Views on Education in Norway. Nordic Studies in Education, 41(3), 219–238.

מחוננים ומצטיינים בכיתתם – התמונה השלמה

2020

רטנר, ג. (2020). מחוננים ומצטיינים בכיתתם – התמונה השלמה. ירושלים: אגף מו"פ ניסויים ויוזמות, משרד החינוך.

הסיפור של הילד המחונן במדיה – מאפיינים ודרכי הוראה מיטביות

2023

טורין, א. ורודין, ש. (2023). הסיפור של הילד המחונן במדיה – מאפיינים ודרכי הוראה מיטביות. ילדות: עיון ומחקר בתרבות ילדים, 5, 50-65.

High-Ability Influencers? The Heterogeneous Effects of Gifted Classmates

משפיענים רבי יכולת? ההשפעות ההטרוגניות של בני-כיתה מחוננים

2021

Balestra, S., Sallin, A., & Wolter, S. C. (2021). High-Ability Influencers?: The Heterogeneous Effects of Gifted Classmates. Journal of Human Resources, 58(2), 633-665.

Highly gifted children in full inclusion classrooms

ילדים מחוננים בכיתת שילוב מלא

1996

Kearney, K. (1996). Highly gifted children in full inclusion classrooms. The Hollingworth Center for Highly Gifted Children, 12(4), 2-11

Learning to match ontologies on the semantic web

ללמוד לחבר בין אונטולוגיות ברשת הסמנטית

2003

Doan, A., Madhavan, J., Dhamankar, R., Domingos, P., & Halevy, A. (2003). Learning to match ontologies on the semantic web. The VLDB journal, 12, 303-319.‏

Reform ripples: The role of recontextualization in scaling up

אדוות של רפורמות: התפקיד של הענקת הקשר מחדש בהרחבת ההשפעה של רפורמות

2020

Aderet-German, T., & Lefstein, A. (2021). Reform ripples: The role of recontextualization in scaling up. Education Policy Analysis Archives, 29(8), 1-23.

אתגרי ניהול ההון האנושי הנגזרים מהשפעת המהפכה התעשייתית הרביעית ומגפת הקורונה

2022

משולם, א. (2022). אתגרי ניהול ההון האנושי הנגזרים מהשפעת המהפכה התעשייתית הרביעית ומגפת הקורונה. רבעון לחקר ארגונים וניהול המשאב האנושי, 7(2), 1-13.